بسم الله الرحمن الرحيم


نستعرض معكم على منتديات نجوم مصرية الأجابة النموذجية لأمتحاناللغة العربية للصف الثالث الثانوى " المرحلة الثانية من الثانوية العامة"
الجدير بالذكر أنه منذ قليل تم طلاب المرحلة الثانية من الثانوية العامة من الأنتهاء من أمتحان اللغة العربية حيث أشتكى الطلاب من طول الأسئلة وصعوبة فقرة النحو

اجابة امتحان اللغة العربية للصف الثالث الثانوى 2012

اجابة سؤال الأدب فى الصفحة الأولى

أ - التجربة الذاتية هى التى مر بها الشاعر فى حياته وهى فراقه لمحبوبته و امنيته فى العودة للقاء معها

استعملوها فى تشخيص الطبيعة والدعوة الى التأمل واستخدام كلمات موحية من التراث والشعور بالغربة
أمثلة من ابيات صخرة الملتقى

ب - لأنه يتم تبصير القارىء بحل المشكلة عندما تنكشف العقدة امامه

هيكلها العام عبارة عن الشخصيات والصراع والحوار والمشكلة والحل ( ويشرح الطالب كل جزئية )

اجابة سؤال الإعراب فى النحو :\

متواضعا : حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة

طويلا : نائب عن المفعول المطلق منصوب وعلامته الفتحة

عمر : اسم مجرور وعلامة جره الفتحة لأنه ممنوع من الصرف

عقده : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة

متواضعا: خبر كان التاني
طويلا :نائب عن مفعول مطلق

عمر : اسم مجرور بعد الى علامة جره الفتحه لانه ممنوع من الصرف

عقده : مفعول به ..والهاء فى محل جر مضاف اليه

يكرهوا فعل مضارع منصوب بعد ان لانه فعل من الافعال الخمسة

جملة لا محل لها من الاعراب : كان عمر بن الخطابعادلا حكمه .. ...جملة ابتدائية
بدل: القدس بدل مطابق

ضمير متصل رفع كتبوا ضمير مبني فى محل رفع فاعل
ارني : ياء محل نصب مفعول به

ان تخش الله تحظ برضاه
- لتبن : لام الامر ..مضارع مجزوم علامة جزمه حذف حرف العلة
ابن فعل امر مبني ع حذف حرف العلة

- والله لسوف يكسب ....
- شدد

اجابة سؤال : قضية السكان

الانقياد

الوقوع

التدبر والتفكير

تتصف مرحلة التحول السكانى هبوط فى معدل الوفيات ، وهبوط النمو السكانى وبالتالى يؤدى الى هبوط فى النمو السكانى

وكلمة محشورة : تفيد العجز وعدم القدرة على التخلص من هذه المرحلة

تقلل من عدد النو السكانى والتوعية

وتعد الخيار الأخير لدى النمو النامية لتقلل من عدد المواليد مما يزيد التضخم السكانى فتلحق بالتنمية الاقتصادية ورفع مستوى المعيشة

اجابة سؤال : لمحات من حياة العقاد

الفكر

ادنى

يفكر بامعان

يأوى بها الى صومعة من صوامع الفكر يقلب فيه وجوه النظر ويطلع على امهات الكتب ويقلب وجوه النظر فى كل ما يسمع او يبصر من الشئون العامة الاجتماعية والسياسية والفكرية بغير تضليل ومبالغة فتنكشف الامور واضحة جلية

أثر بيئته فى تكوينه العلمى 1 / كانت اسوان مشتى للسياح فكانت مليئة بالمكاتب فكان بتردد عليها للافادة
2/ كان يندس بين السياح ويسمع منهم ويتشرب ثقافاتهم الانجليزية والايطالية والاسبانية
3/ كان يحضر مجالس العلم فى مدارس اسوان الابتدائية التى يحضرها المتفوقين والاجانب ويستفيد منها

للعقاد شخصية عصامية انه بنى نفسه بنفسه وتحمل مشاق الحياة وعنائها وكان يأكل وجبة واحدة فى اليوم من الخبز والفول والجبن وتحمل الكثير من العناء ويقرأ على ضوء مصباح ضعيف
وشق طريقه بكد فى الحياة بسلاح الفطرة والموهبة الاصيلة
وأثر ذلك على اسلوبه فى الادب
كان اسلوبه منطقيا يعتمد على النتائج
كان يميل الى الايقاع الموسيقى والسجع فى نهاية الجمل
وكان يفضل المعنى على اللفظ
كان يتبع الاسلوب العلمى اذ لم تغلب عليه طبيعة الموضوع الادبى

السؤال الاول من الايام

زهو

نفوس

مكانة يتيه بها

الاسماء : هى الفية بن مالك و مجموع المتون و الجوهرة والفريدة ولامية الافعال

وبرر اعجابه بها لأنها تحوى الكثير من العلوم ويعلم ان اخاه الازهرى قد حفظها

تأجل سفر الصبى لأنه مازال صغيرا وقضى السنة فى قراءة الكتب التى اشار عليه بها اخوه

السؤال الثانى من الايام

حيوات

الضيق والضجر

كرهها

تغيرت بأن زال عنه الحزن والضيق واصبح له انيس ورفيق وكان صديقا له فى صباه وكان عنده اثيرا ( مفضلا) وكثيرا ما كان ينزل معه الى الكتاب ويذهبان الى المسجد ويصليان

يدل التعبير على الضيق والرغبة بالانفراد والعزلة من جديد ، وكانت الحياة شاقة لأنه كان يشعر بالوحدة فى الغرفة وكان يستثقل العلم الذى يقدم اليه أما اخوه فكانت شاقة عليه لأنه كان مضطرا ان يقوده الى الازهر والى البيت صباحا ومساءً كما ثقل عليه ان يترك الصبى وحده اكثر الوقت

التعبير الوظيفى

الحلول الغير تقليدية
أن تعيد انشاء مؤسسات ثقافية ويكتب فى ذلك

اجابة سؤال البلاغة

لم تأت الفكرة تقريرية ولا ذهنية جافة بل صب الشاعر فكره فى وعاء عاطفته فالفكرة هى : حث الشاعر شباب النيل ( مصر ) على التصدى ومواجهة الشدائد وعدم الاستسلام لها لأن من يعشق الرفعة والتقدم لا يخش من الاخطار بل يتحدى الصعاب ويحثهم فى البيت الأخير على طلب العلم حتى ولو كان فوق ما يتحمل البشر
والعاطفى هى : عاطفة التفاؤل والصمود فى مواجهة الصعاب
وبذلك يكون الفكر قد امتزج بالوجدان فأنتج لنا هذه التجربة الشعرية القوية

يوحى النداء بالتعظيم ليبين دورهم العظيم فى تخطى الصعاب وحثهم على الاستمرار فى الصمود

توحى بالوقوف امام الصعاب والمخاطر وعدم الاستسلام ( نتيجة )

اجابة سؤال الصغيران للرافعى

أمامنا

الحلوى

فرح ، سرور

يضع الطالب الجمل من انشائه

عندما وقف الولد والبنت امام الكاتب كان الولد الصغير يقلب فى وجوه الناس بنظرات كلها حزن ويشعر بعدها بالهم لأنه يرى وجوه كثيرة ليس بها وجه ابوه او امه فاقترب الكاتب من الطفلين وضمهم اليه واعطى لهما بعض الحلوى فنسيا الحزن وحاولا الضحك

الجمال استعارة مكنية : شبه النظرات بأطفال يتيمة وتوحى بتشتت نظرات الطفلين فى البحث عن والهما

تفصيل بعد اجمال

:" وبينما نحن على ذلك ..........................اذا ارتفع سواد مقبل كأنه روح ..........وكانت لها هيئة أم وضعت الجنة تحت قدميها "

اجابة سؤال النصوص : المساء
المساء


أدوية
المـُنية
القطرين

سافر الشاعر الى الاسكندرية واخذ يمنى ويشغل نفسه لعله يجد الدواء هناك كما قال له الاصدقاء لكنه شعر بآلام الغربة وفقد الامل فى الشفاء
وكانت تسيطر عليه الحزن لفراق محبوبته ومرض الغربة

العلاقة بين البيتين التوضيح والتأكيد

النيران : استعارة تصريحية
وتوحى بشدة الشوق والحزن

من سمات الرومانسية عند الشاعر
التشخيص وامتداد بالطبيعة .... الشعور بآلام الغربة والأسى وقوة العاطفة

اجابة سؤال مصرع كليوباترا

ملائك
يثبتون

أمير الشعراء
على لسان الجماهير ملىء بالأكاذيب

استعارة مكنية شبه الجماهير بأمواج يموجون

الاعتماد على الحوار والصراع ووحدة الموضوع وتطويل الجمل الحوارية

مصر

مصر

عندك أخطاء كتير حاولى تعوضيها فى الامتحانات اللى جاية
إن شاء الله

هى دي اجابات نموذج الوزارة ولا لا؟